愛‧談‧吉他

最近一直忙著回答網友在奇摩知識發出的問題，才想到有一件事情忘了與大家分享。上個月底，有二位學生結束了瞇瞇眼音樂教室的課程，其中一位升高三，必需認真唸書備戰明年的升學考試；另一位則是等待入伍。但說實在他們也上了很久，對吉他的熱情真是高的嚇人，於是我給他們倆弄了張結業証書，表揚他們學習的成果。

我們常常聊天、聊吉他，他們也會問我一些問題 : 包括 ”怎麼樣才能彈的和別人不同”、”這首歌要怎麼表現才好聽” 甚至說 ”我不知道要練什麼東西了” 等疑問。我得要先恭喜他們，因為當有這些吉他煩惱的同時，表示你進步了，開始要創造屬於你自己的彈奏模式。有人說:「師父領進門，修行在個人」。在上課的過程中，說穿了，我們不就是在學各種左手所按的（和弦）及右手的（彈奏），並且想法子把這二個組合起來嗎？不過做為一個老師，更希望的，是想給他們很多很多的吉他元素，再透過聊天討論、看表演或是想像，能夠產生新的東西。有天有個學生在課堂上彈了他自己喜歡的歌曲，並加入自己想出來的彈法，當時我真的超感動，因為這就是傳承，傳承著瞇瞇眼音樂教室的血統但有著自己的靈魂。

從六年前的第一個學生開始，我發現我也一直再進步，因為學生會問千百種奇奇怪怪的問題，都必需想辦法解決，促使我去找答案。這二位學生的結業只是暫時的結束，多多接觸一些與音樂&吉他相關的人、事、物，當加入了不同的刺激來源，也將會有很多新的想法出現。也許你會感到挫折，但吉他的彈奏，就在這一次一次的受傷與修復過程中，慢慢的進步了。

還有還有…記得有空就要回來教室，喝啤酒、彈吉他唱歌哦！教室隨都OPEN啦～